Eriprogrammid

Meie kool pakub hulgaliselt teenuseid, mis aitavad teie õpilasel saada tuge, mida ta vajab, et koolis ja väljaspool seda hästi hakkama saada. Allpool on loetelu konkreetsetest teenustest, teenusepakkujatest ja kontaktandmed.

Naine osaleb videovestluses oma arvutis, olles virtuaalse kohtumise kaudu teistega ühenduses.

Sisu

Inglise keele õppijate (EL) juhi tuvastamine

Feyi Obamehinti

ELL juht
[email protected]

Piirkonnad ja põhikoolid peavad kindlaks tegema ja teenindama inglise keele õppijaid kakskeelse hariduse või inglise keele kui teise keele (ESL) programmide kaudu (Texase haridusseadustiku (TEC) 29. peatüki B alapeatükk). Lisateavet leiate siit.

Jaotise 504 juhi määramine

Kristy Decker-Baird

504 juht
[email protected]
1825 Lakeway Dr., Suite 400, Lewisville, TX 75057
972.420.1404

Õpilased võivad olla õigustatud teatavatele majutustele või teenustele, kui neil on vaimne või füüsiline puue, mis oluliselt piirab või takistab osalemist või juurdepääsu kooliprogrammi mõnele aspektile, ja kui nad vastasel juhul vastavad kohaldatavate seaduste tingimustele. Texas Virtual Academy at Hallsville (TVAH) tagab, et kvalifitseeritud puuetega õpilastel on võrdsed võimalused osaleda kooliprogrammis ja tegevuses nii palju, kui see on igale õpilasele sobilik. Kooskõlas kohaldatavate riiklike ja föderaalsete seadustega pakub TVAH puuetega õpilastele vajalikke haridusteenuseid ja toetusi, mida nad vajavad, et pääseda ligi oma haridusprogrammile ja saada sellest kasu. Seda tehakse ilma diskrimineerimiseta või õpilase või perekonna taskusse minevate oluliste täiendavate abivahendite, teenuste või kohanduste eest, mis on kindlaks määratud, et tagada võrdsed võimalused osaleda kooliprogrammis ja koolivälistes tegevustes ning saada neist kasu võimalikult suures ulatuses, mis vastab õpilase võimetele, ja seadustega nõutud ulatuses. Lisateavet 1973. aasta rehabilitatsiooniseaduse paragrahvi 504 kohta leiate siit..

Düsleksiajuhi tuvastamine

Debbie Kraus

[email protected]
1825 Lakeway Dr., Suite 400, Lewisville, TX 75057
972.420.1404

"Texase haridusseadustiku (TEC) § 38.003 määratleb düsleksia ja sellega seotud häired, kohustab testima õpilasi düsleksia suhtes ja andma düsleksia õpilastele õpet ning annab haridusametile (SBOE) volitused võtta vastu eeskirjad ja standardid testimise ja õpetamise korraldamiseks. TEC §7.028(b) annab vastutuse koolide vastavuse eest riiklikele haridusprogrammidele esitatavatele nõuetele kohalikule koolikomisjonile. Texase halduskoodeksi (TAC) 19. peatüki § 74.28 kirjeldab ringkondade ja põhikoolide kohustusi teenuste osutamisel düsleksiahaigetele õpilastele. Lõpuks on 1973. aasta rehabilitatsiooniseaduse § 504 kehtestatud õpilaste hindamise ja hindamise standardid ja menetlused (34 C.F.R. Part 104)." (Düsleksia käsiraamat, revideeritud 2018: tea.texas.gov

Ajakohastatud düsleksia käsiraamat

Düsleksia vajadustega õpilasi teenindatakse ja toetatakse vastavalt paragrahvi 504 suunistele. Texas Virtual Academy at Hallsville (TVAH) tagab, et kvalifitseeritud puuetega õpilastel on võrdsed võimalused osaleda kooliprogrammis ja tegevuses maksimaalselt iga õpilase jaoks sobivas ulatuses. Kooskõlas kohaldatavate riiklike ja föderaalsete seadustega pakub TVAH puuetega õpilastele vajalikke haridusteenuseid ja toetusi, mida nad vajavad, et pääseda ligi oma haridusprogrammile ja saada sellest kasu. Seda tehakse ilma diskrimineerimiseta või õpilase või perekonna taskusse minevate oluliste täiendavate abivahendite, teenuste või kohanduste eest, mis on kindlaks määratud, et tagada võrdsed võimalused osaleda kooliprogrammis ja koolivälistes tegevustes ning saada neist kasu maksimaalses ulatuses, mis vastab õpilase võimetele, ja seadustega nõutud ulatuses. Vajutage siia, et saada lisateavet 1973. aasta rehabilitatsiooniseaduse paragrahvi 504 kohta..

Kodutute koordinaatori tuvastamine

Marina Dugan

[email protected]
972.420.1404 tel. 2318

McKinney-Vento kodutute abistamise seadus, mis 2002. aasta jaanuaris uuendati "No Child Left Behind Act" X jaotise C-osana, on peamine föderaalne õigusakt, mis käsitleb kodutute laste ja noorte haridust. Selle põhiteemad on koolide kättesaadavus ja stabiilsus, toetus hariduslikule edule ja lapsekeskne otsustusprotsess.

Vanemate õigused

Kui teie pere elab mõnes järgmistest olukordadest:

  • Varjupaigas
  • Motellides või kämpingutes, kuna puudub alternatiivne sobiv majutuskoht.
  • autos, pargis, mahajäetud hoones, bussi- või rongijaamas.
  • elamispinna kaotuse või majanduslike raskuste tõttu teiste inimestega kahekesi elama asumine

Teie kooliealised lapsed võivad saada teatud õigusi ja kaitset föderaalse McKinney-Vento seaduse alusel. Teie abikõlblikel lastel on õigus:

  • saada tasuta asjakohast avalikku haridust
  • Registreeru kohe kooli, isegi kui puuduvad dokumendid, mida tavaliselt nõutakse registreerimiseks.
  • Registreeru kooli ja käi tundides, kuni kool kogub vajalikke dokumente.
  • Registreeruda kohalikku kooli või jätkata oma päritolukoolis (kool, kus nad käisid, kui nad olid alaliselt majutatud, või kool, kuhu nad olid viimati sisse kirjutatud), kui see on teie eelistus.
  • Kui koolipiirkond leiab, et teie valitud kool ei ole teie laste parimates huvides, peab ta teile kirjalikult selgitama oma seisukohta ja teavitama teid oma õigusest otsus edasi kaevata.
  • saada transport päritolukooli ja tagasi, kui te seda taotlete.
  • saada haridusteenuseid, mis on võrreldavad teistele õpilastele pakutavate teenustega, vastavalt teie laste vajadustele.

Hoolduskoordinaatori määramine

Quinnece Walker

Koolipõhise registreerimise koordinaator
[email protected]

Lisateave õpilaste toetamise kohta, kes võivad olla mõjutatud hooldusperest, kliki siia.

Puudega ameeriklaste seaduse (ADA) täitmise koordinaatori/eriprogrammide juhi määramine

Sarah Owen

Eriprogrammide juht
[email protected]

Stacy Sturges

Eriprogrammide juht
[email protected]

Ameerika Ühendriikide puuetega inimeste seadus (ADA) annab puuetega inimestele samasuguse kodanikuõiguste kaitse, nagu seda pakutakse inimestele rassi, soo, rahvusliku päritolu ja usutunnistuse alusel. See tagab puuetega inimestele võrdsed võimalused tööhõives, avalikes majutusasutustes, transpordis, riigi ja kohalike omavalitsuste teenustes ning telekommunikatsioonis. Texas Virtual Academy at Hallsville (TVAH) järgib kõiki föderaal- ja osariigi eeskirju, mis käsitlevad Ameerika Ühendriikide puuetega inimeste seadust (ADA).

Täiendavat teavet Ameerika Ühendriikide puuetega inimeste seaduse ja hariduse kohta leiate siit.

Üksikisikud, kes soovivad arutada Ameerika Ühendriikide puuetega inimeste seaduse (ADA) kohad, võivad võtta ühendust kas Sarah Oweniga, eriprogrammide juhiga. [email protected] või Stacy Sturgesiga, eriprogrammide juhiga. [email protected].

Taotlus lapsevanema/kasvatajapoolse tõlketeenuse või puudega inimeste majutusteenuse saamiseks

Õpilaste vanematele/hooldajatele võib igal ajal taotleda professionaalset tõlketeenust, võttes ühendust kas Feyi Obamehinti, ELLi juhi [email protected]või Winter Cason, eripedagoogi juht [email protected].

Lisaks sellele, kui mõnel vanemal/hooldajal on puue või muu piirang, mis mõjutab tema võimet osaleda täielikult oma lapse haridusplaneerimise protsessis, on Texas Virtual Academy at Hallsville (TVAH) valmis arutama võimalikke kohandusi, et maksimeerida vanema/hooldaja osalemist. Isikud, kes soovivad sel põhjusel arutleda majutusmeetmete üle, võivad võtta ühendust kas Feyi Obamehinti, ELLi juhi või õppealajuhatajaga. [email protected]või Winter Casoniga, eripedagoogi juhiga [email protected].

Tõlkevajadused

Vt https://translate.google.com/ teksti tõlkimiseks teise keelde.

Menetluslikud kaitsemeetmed

Kooskõlas puuetega inimeste haridusseaduse (IDEA) nõudega, et kõik haridusasutused esitavad puuetega õpilaste vanematele teatise, mis sisaldab täielikku selgitust IDEA ja USA haridusministeeriumi määruste alusel kättesaadavate menetluslike kaitsemeetmete kohta. Kehtiva menetluslike kaitsemeetmete dokumentatsiooni koopia saamiseks klõpsake palun siin.

Texases otsustab lapse eripedagoogiliste teenuste saamise õiguse ja enamiku peamistest otsustest lapse eripedagoogilise programmi kohta vastuvõtu-, läbivaatamis- ja vallandamiskomisjon (ARD-komisjon). Võite kuulda, et seda rühma nimetatakse ka individuaalse haridusprogrammi (IEP) meeskonnaks, mis on föderaalseaduses kasutatav termin. Kui teie lapsele moodustatakse ARD-komisjon, olete selle komisjoni liige. Klõpsake siia, et vaadata lapsevanema juhend vastuvõtu-, läbivaatamis- ja lõpetamisprotsessi kohta.

Iga-aastane avalik teadaanne eriteenuste ja -programmide kohta

Vastavalt föderaalsetele ja riiklikele eeskirjadele edastab Texas Virtual Academy at Hallsville (TVAH) igal aastal peredele avaliku teate, milles teavitatakse neid TVAHi lapse leidmise kohustustest, haridusliku puude tuvastamise menetlustest ja õpilaste teenuse- ja toetusvajaduste kindlaksmääramisest.

Peredel soovitatakse tutvuda järgmise teabega, mis kirjeldab neid eeskirju. Teave TVAHi sisemiste tavade kohta nende järgimiseks on saadaval TVAHi eriprogrammide käsiraamatutes ja käsiraamatutes. Klõpsake siin, et saada eripedagoogika uuendusi.

Lapse leidmine

Puuetega inimeste haridusseaduse 1997. aasta muudatused kohustavad iga riigi koolipiirkonda välja töötama süsteemi, mille abil saab kindlaks teha puuetega lapsed, kes on sündinud kuni 21. eluaastani, ja kes elavad selles piirkonnas. Texas Virtual Academy at Hallsville (TVAH) püüab tuvastada, leida ja hinnata kõiki lapsi, kellel võib olla puue. Puude, nagu on sätestatud IDEA-s, hõlmab selliseid tingimusi nagu kuulmis-, nägemis-, kõne- või keelepuude, konkreetne õpiraskus, emotsionaalne häire, kognitiivne puue, muu tervise- või füüsiline puue, autism ja traumaatiline ajukahjustus. Nende laste tuvastamise, leidmise ja hindamise protsessi nimetatakse lapse leidmiseks.

Riikliku koolina järgime jõuliselt föderaalset ja riiklikku mandaati, mis nõuab tasuta asjakohase avaliku hariduse andmist, sõltumata lapse puudest või puude raskusastmest. Selleks, et täita Child Find nõudeid, rakendab TVAH menetlusi, mis aitavad tagada, et kõik TVAH puuetega õpilased, kes vajavad eriharidust ja sellega seotud teenuseid, sõltumata nende puude raskusastmest, tuvastatakse, leitakse ja hinnatakse, sealhulgas kodutud või riigi eestkostel olevad puuetega õpilased, sealhulgas kodutud või riigi eestkostel olevad õpilased.

Vanemate/kasvatajate nõusolek ja kaasamine on protsessi oluline osa. Kui õpilasel on tuvastatud "puude kahtlus" või kui tal on tuvastatud puue, küsib TVAH õpilaselt või õpilase vanemalt/kasvatajalt teavet lapse kohta, näiteks:

  • Kuidas on oletatav puue või tuvastatud puue takistanud õpilase õppimist?
  • Mida on tehtud hariduslikult, et sekkuda ja parandada õpilase tekkivaid õpipuudujääke.
  • Millist hariduslikku või meditsiinilist teavet seoses kahtlustatava puude või tuvastatud puudega on võimalik kooliga jagada?

Seda teavet võib saada ka õpilase praegustelt või endistelt õpetajatelt, terapeutidelt, arstidelt või muudelt asutustelt, kellel on teavet õpilase kohta.

Kogu kogutud teavet hoitakse rangelt konfidentsiaalsena ja avaldatakse teistele ainult vanemate loal või seadusega lubatud viisil. Seda usaldust järgides peab TVAH arvestust kõigi isikute kohta, kes tutvuvad konfidentsiaalse teabega. Vastavalt riiklikele eeskirjadele on vanematel õigus tutvuda oma lapse andmetega.

Lapse leidmise protsessi osana võivad mõned teenused hõlmata täielikku hindamist, spetsiaalselt lapsele koostatud individuaalset haridusprogrammi ja suunamist teiste eriteenuseid pakkuvate asutuste juurde.

Nõusolek

TVAHi töötajad järgivad kõiki FERPA osi seoses õpilaste haridusdokumentide ja isikuandmetega.

Texas Virtual Academy at Hallsville (TVAH) ei saa jätkata hindamist või esialgse erihariduse ja sellega seotud teenuste osutamist ilma õpilase vanemate/seadusliku hooldaja kirjaliku nõusolekuta. Täiendavat teavet nõusoleku kohta leiate menetluslike tagatiste teatest, mis on kättesaadav Texase haridusasutuse (TEA) veebilehel [PDF].. Kui vanemate/hooldajate kirjalik nõusolek on saadud, jätkab TVAH hindamisprotsessi. Kui lapsevanem ei nõustu hindamistulemustega, võib lapsevanem taotleda riigi kulul sõltumatut haridusalast hindamist.

eripedagoogika (IEP) või teenusekokkulepped (504 plaanid)

Kui hindamisprotsess on lõpule viidud, korraldab kvalifitseeritud koolitöötajatest, vanematest/hooldajatest ja muudest asjaomastest teenuseosutajatest koosnev meeskond hindamiskohtumise, et jõuda kokkuleppele selles, kas õpilane vastab ühele IDEA kohase puude kategooriale. IDEA raames määratletud puudekategooriatega seotud abikõlblikkuskriteeriumide kohta leiate teavet siit.. Kui õpilane on abikõlblik ja vajab spetsiaalset õpet, koguneb vastuvõtu-, ülevaatus- ja lõpetamiskomisjon (ARD), et koostada individuaalne hariduskava (IEP); mille käigus ARD-komisjon vaatab läbi ja vormistab lõplikult õpilase dokumenteeritud vajaduste rahuldamiseks sobiva haridusprogrammi kavandatavad üksikasjad.

Kui ARD-komitee on kinnitanud, et õpilane on erivajadustega, saadetakse pärast seda, kui ARD-komitee on IEPi ja õpilase haridusliku paigutuse suhtes kokkuleppele jõudnud, lapsevanemale/kasvatajale allkirjastamiseks eelnev kirjalik teade (PWN). See tuleb allkirjastada ja tagastada Texas Virtual Academy at Hallsville'ile (TVAH). TVAH saab jätkata õpilase IEPi (või 504-kava) rakendamist alles pärast allkirjastatud PWNi kättesaamist. Mõnedel õpilastel on üks või mitu puuet, kuid nad ei vasta IDEA (eripedagoogika) kohastele abikõlblikkuse kriteeriumidele; nende puue võib siiski nõuda, et TVAH töötaks välja 504 teenuse lepingu (504 kava), et kirjeldada erisätteid, mida õpilane võib vajada kohanduste ja/või kohanduste tegemiseks koolipõhises õppes, ruumides ja/või tegevustes.

Õpilased võivad olla õigustatud teatavatele abivahenditele või teenustele, kui neil on vaimne või füüsiline puue, mis oluliselt piirab või takistab osalemist kooliprogrammis või juurdepääsu sellele ja kui nad vastavad muidu kohaldatavate seaduste tingimustele. TVAH tagab, et kvalifitseeritud puuetega õpilastel on võrdsed võimalused osaleda kooliprogrammis ja tegevuses maksimaalselt, mis on igale õpilasele sobilik. Kooskõlas kohaldatavate riiklike ja föderaalsete seadustega pakub TVAH puuetega õpilastele vajalikke haridusteenuseid ja toetusi, mida nad vajavad, et pääseda ligi oma haridusprogrammile ja saada sellest kasu. Seda tehakse ilma diskrimineerimiseta või õpilase või perekonna taskusse minevate oluliste täiendavate abivahendite, teenuste või kohanduste eest, mis on kindlaks määratud, et tagada võrdsed võimalused osaleda kooliprogrammis ja koolivälistes tegevustes ning saada neist kasu võimalikult suures ulatuses, mis vastab õpilase võimetele, ja seadustega nõutud ulatuses. Vajutage siia, et saada lisateavet 1973. aasta rehabiliteerimisakti 504. jao kohta.

Vanematel/hooldajatel on õigus tühistada nõusolek teenuste osutamiseks pärast esialgset paigutamist. Pange tähele, et nõusoleku tühistamine kõrvaldab õpilase kõigist IEPis või 504-kavas kirjeldatud eriteenustest ja toetustest.

Et säilitada õpilaste eripedagoogiliste andmete privaatsust nii keskkontoris kui ka koolisüsteemides ja andmebaasides, järgib Texas Virtual Academy at Hallsville (TVAH) protokolle, mis on kooskõlas föderaalsete eeskirjadega, mis on seotud perekonna hariduslike õiguste ja eraelu puutumatuse seadusega (FERPA). Lisateavet teie lapse haridusdokumentide privaatsus- ja turvasuuniste kohta leiate siit.

Erihariduse kaebused või vaidlused

Texas Virtual Academy at Hallsville (TVAH) tunnistab, et vaatamata kõigi osapoolte parimatele kavatsustele võivad koolipõhise meeskonna ja TVAHi perede või õpilaste vahel tekkida erimeelsused või mittesuhtlus. Kui selline olukord peaks tekkima, kutsub TVAHi eripedagoogiline juhtumikorraldaja kokku vastuvõtu, läbivaatamise ja lõpetamise (ARD) komitee koosoleku, kus arutatakse täielikult läbi ja käsitletakse iga haridusprobleemi põhjustanud konkreetseid üksikasju, mida kogu meeskond peab õpilase jaoks kõige sobivamaks. Koostöö on seda tüüpi koosolekute esmane eesmärk ning TVAHi eripedagoogiline meeskond püüab luua ja säilitada perekondade usaldust, et alati teenida oma õpilasi, et maksimeerida nende hariduslikku edu.

Üksikasjad kaebuse esitamise kohta leiate Texas Education Agency (TEA) veebilehelt, kliki siia.

Majutus

Teade nende õiguste kohta on soovi korral saadaval audioteatmikuna, punktkirjas ja muudes keeltes kui inglise keeles. Kui vajate täiendavat abi või teavet mis tahes nimetatud võimaluste kohta, võtke palun ühendust eriprogrammide juhi Cindy Cookiga aadressil [email protected] või mõnele teie lapse TVAH meeskonna liikmele.

Vaidluste lahendamise võimalused

IEP hõlbustamine

IEPi koostamise hõlbustamine on vabatahtlik protsess, mida võib kasutada, kui kõik IEPi koosoleku osapooled on nõus, et neutraalse kolmanda isiku kohalolek aitab hõlbustada suhtlemist ja õpilase IEPi edukat koostamist. See protsess ei ole enamikul IEPi koosolekutel vajalik. Seda kasutatakse kõige sagedamini siis, kui mõni osaline tunneb, et IEP-koosolekul esinevad küsimused tekitavad ummikseisu või pingelist õhkkonda.

Vahendus

Vabatahtlik protsess, mille käigus mõlemad pooled püüavad lahendada murega seotud küsimusi koos erapooletu, kolmanda osapoole vahendajaga, kes on pärit Texase haridusasutusest.. Vahendaja, kes paneb kirja kokkuleppe üksikasjad, millele pooled lepivad kokku vahenduskonverentsil, lepingule kirjutavad alla mõlemad pooled ja seega on dokumendis sätestatu täitmiseks kohustuslik; See protsess on üldiselt vähem aeganõudev, vähem stressirohke ja odavam kui nõuetekohane kohtumõistmine (vt allpool). 

Ametlik nõuetekohane menetlus

Pered EI ole kohustatud kasutama eespool nimetatud alternatiive nõuetekohase menetluse asemel, kui nad tunnevad, et nende probleeme saab lahendada ainult ametliku nõuetekohase menetluse käigus, ja nad esitavad ametliku kaebuse TVAH vastu Texase haridusasutusele.

SPEDTex

Eripedagoogiline teabekeskus (SPEDTex) pakub ressursse ja interaktiivseid funktsioone, et suurendada perede teadlikkust puuetest ja eripedagoogilistest protsessidest, eesmärgiga parandada koolide ja perede vahelist partnerlust.

Olulised lingid:

SPEDTex Menetluskord Kaitsemeetmed
SPEDTexi ajakohastatud ARD protsess

Kontaktandmed:

Veebileht: www.spedtex.org
Telefon: 1.855.773.3839
E-post: [email protected]
Live Chat: www.spedtex.org

Andekate andekate juhtide tuvastamine

Leigh Radichel

[email protected]
972.420.1404

Andekas/andekas õpilane on laps või noor, kes saavutab või näitab potentsiaali saavutada märkimisväärselt kõrgeid tulemusi võrreldes teiste samaealiste, sama kogemusega või samas keskkonnas elavate õpilastega ning kes

  • näitab kõrgeid tulemusi intellektuaalses, loomingulises või kunstilises valdkonnas;
  • omab ebatavalist juhtimisvõimet või
  • paistab silma konkreetses akadeemilises valdkonnas. (Texase haridusseadustik §29.121)

Järgmised G/T vahendid aitavad kohalikel haridusasutustel tõendada volinikule, et ringkond on kehtestanud G/T õpilaste jaoks programmi, nagu on nõutud reeglites, ja see on kooskõlas Texase osariigi kavaga andekate/andekate õpilaste hariduse kohta. (riiklik kava) vastavalt Texase haridusseaduse paragrahvile 29.123 ja rahaliste vahendite kasutamisega ringkonna G/T programmi jaoks, nagu on ette nähtud osariigi haridusameti eeskirjas.