Jodi Rosen lükkab hariduslikke piire virtuaalses eripedagoogika akadeemias edasi
1. mai 2025
Jodi Rosen, Texas Virtual Academy Hallsville'i (TVAH) kuuenda klassi eripedagoog, annab eripedagoogikale ainulaadse pöörde, lükates traditsioonilisi hariduspiiranguid edasi.
Kui paljud õpetajad töötavad õpilastega pikalt silmast silma, siis Rosen viib oma tunde läbi oma kodust Carrolltonis.
TVAH on õppemaksuvaba veebipõhine programm, mis on pühendatud isikupärastatud hariduse andmisele, mis vastab iga lapse individuaalsetele vajadustele.
Tema tööruum ja lähenemine õpetamisele võib erineda tavalisest klassiruumist, kuid Roseni õpikeskkond on sama dünaamiline. Tema teekond on inspireeritud ajast, mil ta kasvas üles eripedagoogiõpilasena.
Rosen muutis oma väljakutsed 25-aastaseks õitsvaks karjääriks TVAH-s. Ta ütles, et iga päev tema töökohal on sama põnev, põnev ja nauditav kui eelmine.
"Ma tahtsin saada eripedagoogiks, sest olin ise eripedagoog ja tahtsin neile lastele näidata, et nad saavad teha kõike, mida nad tahavad, ja mitte lasta end sellest alla lasta," ütles Rosen. "Need lapsed on nii hoolivad, neil on suured südamed ja nad tahavad hästi hakkama saada ... nad vajavad seda lisatõuget ja julgustust ning mulle meeldib seda aidata."
Rosen jagab oma õpilastele "dojo-punkte", mida saab vahetada kohalike restoranide kinkekaartide vastu koos isikliku märkusega, mis saadetakse koju. Koos hariduspõhiste mängude ja võistlustega hoiavad need algatused Roseni sõnul õpilasi virtuaalses keskkonnas.
"Ma õpetan lõbusalt, ma püüan teha iga tundi nii lõbusaks kui võimalik ... see aitab neid, ja samas mängivad nad lõbusaid mänge, nii et nad ei saa aru, et nad ikka veel õpivad ja läbivad kõik mõisted," ütles Rosen. "Eriti virtuaalses akadeemias pead sa tegema asju, mis hoiavad nende tähelepanu, nad on kodus ja tahavad sulle oma mänguasju ja koeri näidata ... see on personaalne ja see on lahe, kui õpetad õpilasi üle kogu Texase."
Kuna klassiruumid on väiksemad kui keskmises akadeemias, on Rosenil võimalus iga õpilast, lapsevanemat ja neljajalgset sõpra isiklikult tundma õppida. Iga tunni esimesed minutid on ette nähtud selleks, et lasta õpilaste energial ja loovusel vabalt tegutseda.
Rosen ütles, et sageli viib ta õpilased virtuaalsele ekskursioonile, kus nad saavad uurida maailma imesid. Alates suurlinnadest ja metsadest kuni korallriffideni tõotab iga ekskursioon olla huvitavam ja kaasahaaravam kui eelmine.
"Ma saan oma lastelt väga loomingulisi lugusid, on väga lahe näha, mis neid huvitab ookeanist ja sellistest asjadest," ütles Rosen.
Roseni mõju ulatub kaugemale virtuaalsest klassiruumist. Eriõppes aitab ta sageli enesekindluse või keskendumisprobleemidega võitlevaid õpilasi üles aidata. Kui ta palus ühel õpilasel vabatahtlikult lugeda PowerPointi esitluse slaidi, aitas Rosen ühel õpilasel muuta oma vaatenurka haridusvaldkonna suhtes.
"Alguses kartis see õpilane lugeda ja siis hakkas ta enesekindlust saama ja luges koos klassiga ... dojo-punktide ja personaalsete märkmete abil sai ta tõesti julgustust," ütles Rosen. "Nüüd on ta kaheksandas klassis ja ta ütles mulle, et tahab tänu mulle saada lasteaiaõpetajaks."
Tulevikku vaadates ütles Rosen, et tema missioon jääb samaks: näidata igale õpilasele - sõltumata tema olukorrast -, et "nad on võimelised saavutama suurust".